練習1：字的流暢
請在10個十字上加最多三筆構成新的字.
十、十、十、十、十、十、十、十、十、十
請在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起各加筆劃寫出盡可能多的字來(每種至少3個)。
練習2：觀念的流暢
盡可能多地說出領帶的用途
盡可能多地說出舊牙膏皮的用途
練習3：雨傘存在的問題：
1、容易刺傷人；
2、拿傘的那只手不能再派其他用途；
3、乘車時傘會弄濕乘客的衣物；
4、傘骨容易折斷；
5、傘布透水；
6、開傘收傘不夠方便；
7、樣式單調、花色太少；
8、晴雨兩用傘在使用時不能兼顧；
9、傘具攜帶收藏不夠方便；等等。
解決方案：
1、增加折疊傘品種；
2、傘布進行特殊處理；
3、傘頂加裝集水器，倒過來后雨水不會弄濕地面；
4、增加透明傘、照明傘、橢圓形的情侶傘、拆卸式傘布等；
5、還可以制成“灶傘”，除了擋風遮雨外，在晴天撐開傘面對準太陽，傘面聚集點可產生500度的高溫，太陽傘成了名副其實的“太陽灶”，用途一下子就拓寬了許多。
練習4：方法發散
?。?）用“翻“的辦法可以辦成哪些事？
（2）每天早晨有許多職工乘汽車上班，交通非常緊張，有哪些辦法可以改變這種狀況呢？
?。?）你對電話機的鈴聲可以做哪些改變？
（4）要調動學生學習的積極性，有哪些方式可以運用？
